

武蔵野幼稚園は、昭和51年に創立され、今年度で49年の歴史があります。
創立者の故金子タミ先生は、保育の理想を「大空にはばたく鳥のように」と高く、広く、深い願いを園舎に託して遺しています。「わたしは、すべての園児にとって、武蔵野幼稚園で受けた教育が、その長い一生を通じて、強い支えとなり、社会に何らか欠くことができないかたちでプラスとなることを心から念じています」の願いを引き継いで、さらに高め、豊かな保育にしていくようにと取り組んでいます。
武蔵野幼稚園コーラスサークルのお母さん達の 歌声をお聞きください。!
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教務・制作担当



1: | 共に育ち合う集団づくり |
---|---|
2: | すべての人間は平等であるという広い視野で考える |
3: | 日本の文化に触れながらゆとりや四季感や生活の中の作法を培う *子ども一人一人がもっている個性や身体的精神的な能力が十分伸びていくよう指導し 援助していく。そのために子どもの発達や環境・教材・文化・保育内容を大事にする! * 優しさと自治力のある集団づくり。 * 常に子どもにとって最善のものをめざす保育をしていく。 * 幼児期にとって大切な仲間との遊びや原体験を大事にしていく。 子どもにとって安心した居場所を保証しどの子も自分の思いを言葉で言える力を育て ていく! * 手、足、身体、全体がよく動きしなやかさを持ち丈夫で健康な身体と生きる力を育てる。 |
1: | 「発達のすじみちにそった保育」 *2才・3才・4才・5才児の発達の筋道を抑えながらひとり一人々成長を 保障する教育内容を工夫し実践していきます。 |
2: | 「行事に振り回される教育でなく教育が充実し成長の飛躍台になる行事に」 *儀式的行事、飛躍台になっていく行事を園と親との共催の行事など目的をはっきり させながら子どもにとって 意味のある行事を精選して位置づけています。 |
3: | 「育ち合う集団づくり」<br /> *クラス集団づくりを基礎にしながら縦割り保育、学年全体で取り組む保育など目的に 応じていろいろな仲間との関わりをもてるようにしています。 |
4: | 「自分たちの生活は自分たちで築く」<br /> *自分たちの生活は自分たちでつくり出せるように自治活動のめばえとしてグループ 作りや当番や係活動 *ものごとを決めていくための話し合い活動を大切にし自分の気持ち等を言葉で表現 できるようにしています。 |
5: | 「身辺自立」 *必然性を感じさせながら身につけていくことにしています。年長のお泊り保育を 目標に身辺自立の確立をめざしています。 |
「園バスは2台です」 コースは前年度をベースにしながら新入園児の地域を加えコースを
組みます。
☆今年度のバス運行領域
子どもに合ったお弁当の内容量で楽しく食べるランチタイム!いつでもお弁当を持って 園外に行ったり、ほかのクラスと一緒に食べたりします。
専属の栄養士さんの指導による週一回の「釜戸の日」。子供達の為に季節のもの、素材を大切にした味付け、伝統食を取り入れ、バランスのとれた釜戸給食ならではのメニューを用意しています。
「園舎」…創立者の「羽ばたけ幼き子らよ」の思いを大きく広げた翼の形の園舎に託して 建てられています。(クラス名は鳥にちなんでつけられています。)「保育室」11・ホール・調理室・お茶室・職員室・事務室・教材庫・書庫・職員図書室。
*保育室から外にすぐ遊びに出られます。室内にトイレがあり安心して行けます。また排泄の様子を みたり指導がていねいにできます。*たくさんの良い絵本の出会いや絵本で育つ心を大事にした学級文庫には250冊前後の絵本がどのクラスにもそろっています。紙芝居も多数あります。
「自由服登園です」 遊んだり活動しやすい服・着脱が容易な服・カバン・帽子は決まった物があります。
多摩ニュータウンの中でも1番自然や丘陵がそのまま残り樹木が多く季節感が豊かに味わえます。園周辺には公園が7箇所以上。緑のトンネルの続く遊歩道や小川や坂道、崖や山道は子供達の 散歩道、かたつむり等、虫たちとの出会いの道、つたのからむ林や森は探検、冒険のファンタジックの世界です。
園庭は八王子の幼稚園の中でも広く(敷地面積3400㎡=千余坪)年少組の部屋の 前にすぐ遊べるように砂場や水道、手洗い場があります。さらに大きな砂場・固定遊具・築山・夏季は屋上に年中、年長専用プール設置・2才、3才児専用プールを園庭に設置・体育倉庫・樹木数300本!
*創立15周年に建てられた記念館には、談話室、父母会室、ミニギャラリー等があり在園、卒園の保護者、地域の方々の憩い、集いの場になっています。*平成24年に太陽光発電装置が完備され、冷暖房を含め、園で使う電気のほとんどをまかなえるようになり、子供達の節電への意識の芽生えに役だっています。



令和7年3月18日
(学)金子学園 武蔵野幼稚園

〇共に育ちあう集団づくり |
〇発達の筋道にそった保育 |
〇すべての人間は平等であるという広い視野の獲得 |
〇身辺自立の確立 |
〇自分たちの生活を自分たちで築く生活づくり |

〇満3歳児保育の遊びに注目し、より主体的な子どもたちの遊びについて考えていく。 |
〇地域の中で子どもたちが育つことを大切にし、外部とのつながりを考えた園づくりをすすめていく。 |
〇未就園児の親子にとって居場所となるような子育て支援のセンター的役割を考える。 |

実施内容 | 自己評価 | 実施内容・成果 | 関係者 評価 |
|
1 | 満3歳児保育の遊び の充実を持つ活動 |
A | 自分で選ぶ、じっくり遊ぶことは子どもの成長に大きく影響する。 満3歳児の子どもたちにとって、遊びを選ぶということを保障する には、より豊かな環境が大切であり、今年度色や形に注目した 玩具や、組み合わせて発展させて遊ぶことができる玩具などを取 り入れた。また「五感」で感じることは学びや成長に大きくかか わると考え、今年度「感覚」をテーマに様々な素材「泡」「水」 「泥」「氷」「寒天」などを用い、感触の変化を楽しんだ。色々 な楽しみ方をする子どもたちの姿から、大人の発想では考えられ ないようなアイデアや発展があり、遊びの充実が保育の土台にな るということを再認識した。 |
A |
2 | 地域の中で育つ保育のあり方を模索 する |
A | セルフレジなどの普及で生活の中で人と接することが減少してい る状況は子どもにとっても体験を減少させているように思われる。 地域の中で子どもが育つことの重要性を考え、お店で買い物をす る、実体験をするなど、を地域の中で行った。地域にはあたたか い大人がいること、また大人にとっても未来を担う子どもたちの 成長を見守ることで、いい循環がうまれているように感じた。ま た近隣の小・中学校との交流も行った。実際に園に訪ねて子ども たちに関わってくれた経験が、とても新鮮で、憧れのまなざしで 甘えたり関わっていた子どもたちの姿が見られた。どちらの成長 にとってもよりいい機会であったと思われる。 |
A |
3 | 未就園児親子対象の |
B | 今年度は以前の未就園児クラスの内容を大きく見直した。より 参加しやすいように配慮した内容や内容の告知を意識した。園の 保育でも大切にしている「五感で感じる」ことを未就園児クラス でも意識し、じゃがいも堀りやサツマイモ堀りなどの収穫体験、 親子クッキングなどの調理体験、保護者支援として看護師さんの 講座や親子ヨガ体験など学びの場を設け、乳児の子育てが楽しく 感じられるよう心がけた。また1歳児週一回預かりクラスも新たに 設けた。気軽に来園できる赤ちゃんサロンや園庭開放などを行い、緊張感なく子育て相談ができる場づくりをすすめた。「子育て 通信」やインスタグラムなどの発信をおこない、園により安心し て来られるように働きかけた。 |
B |
- 評価
- A・十分成果があった B・成果があった C・少し成果があった D・成果がなかった

評 価 | 理由 |
A | 〇満3歳児の生活に改めて目を向けたことで、主体的な子どもの遊びとはなんだろうかとより考え るきっかけとなった。様々な感触遊びを通して子どもたちが色々な関わり方をし、じっくりと遊び 探求する姿が見られた。他学年の子どもたちも影響を受け、一緒に触れ合ったりと展開したが、 年齢それぞれの遊び方が見られ、他学年とのかかわりがよりよい遊びへ発展したように思われる。 今後そのような様子も踏まえ、主体的な子どもの生活について考え続けていきたい。 〇地域で育つということは子どもにとっても大切であると感じた。中でも中学生という多感な 時期に幼児と触れることは、幼かった自分を振り返り大切にされてきたという実感を抱け、今後 社会に出ていくときに安心して進んでいける一歩ではないかと思われる。園児にとってもあたた かで素敵な大人との出会いは、親以外の存在に対しても安心して関わろうと思える信頼感の育ち ともいえよう。お互いにとっていい影響がある機会であり、地域にある幼稚園・小学校・中学校 が連携するということに大きな意味があると考える。継続的に続けていきたい。また地域のお店 に出かけて行って、品物があるか尋ねたりお金を払ったりするやり取りは、今となっては貴重な 体験でもある。便利になったことで減少している子どもの経験値を地域に出かけ実体験すること で保障していきたいと考える。 〇未就園児クラスの内容や形式を見直すことで、より参加しやすくなったと感じる。幼稚園とい う場はどうしても3歳児からというイメージが強く、低年齢の保護者の方にとってはかかわりが ない場所という認識が強いが、今年度より乳児をもつ保護者の方に発信してきたことで、子育て 支援の場として会が成り立ってきたと感じている。ネットでの情報があふれ、不安な子育てを送 る乳児期の保護者支援・子育て支援の場としてのセンター的役割を今後も果たしていけるよう、 内容や環境を検討していきたいと考えている。 |
- 評価
- A・十分成果があった B・成果があった C・少し成果があった D・成果がなかった

課題 | 具体的な取り組み方法 | |
1 | 主体的なこどもの育ちを 考える保育実践の検討 |
主体的に遊ぶ、関わるとはどのようなことなのだろうか。そのような成長を 促す環境づくりや関わり、展開など、教職員で経験や考えを出し合い、学習 を重ねることで、子どもにとっての豊かな遊びの場づくりを考えていきたい と考えている。 |
2 | 子どもたちにとってより 充実した園庭の環境を考 える | 今年度、井戸や回転遊具などを設置した。より園庭が子どもにとって豊かな 環境となるように、更に職員で検討を重ねていきたい。実際の子どもの姿を 想定し、より豊かな遊び環境になるようにと考える。 |
3 | 園務改善の効率化の推進 |
類作成業務など、効率は上がっている。更に円滑な園務改善の為、より活用 できるように整備していく。 |

遊びは、子どもの成長発展の主食ですと言われています。
実践し更に課題の中に井戸、回転遊具を取り入れているとのこと。危険な遊具などを取り外しているなどの昨今の情勢では素晴らしいです。どうぞ子育て中の父母の皆様と課題の取り組みの必要性を学び合いましょう。
子どもの小さな変化に目を向け個性を伸ばす教育はとても手間がかかると思いますが武蔵野幼稚園の取り組みは長く継続されていてとても素晴らしいと思います。
いつも園の外から見させていただいております。子ども達がなかよく遊んでいる姿を拝見させていただき元気をもらっています。
学校との連携をさらに強化することでスムーズな進学につなげられればと思います。
成長が感じられるお子様たちにうれしく思っていました。静と動、自分で考えて育つお子様に育っていると思います。
今年度は、たくさんの感触遊びを取り入れて下さった事で手が汚れるのを気にしていた子ものびのび泥や水に触れ五感をフル活用してあそびを楽しんでいる様子が沢山見られました。特に我が子は敏感な面があったのでとても成長を感じました。
毎年、子ども達の姿に正面から向き合い、取り組みを検討されている先生方に感謝いっぱいです。
初めて集団生活をする子ども達、親にとって幼稚園生活という第一歩は大きいです。人とのつながりを大切にした保育、子ども達を根っこから育てていき、親も考え、成長できるのはすばらしいと思います。
蒲木和子 青少年対策松が谷地区委員会会長
矢竹史樹 ゆぎのらの会
沓澤広明 松が谷小学校校長
中川宗文 茶道裏千家淡交会 教授
伊藤真穂 2024父母会会長
ローツ千博 2024父母会副会長
学校法人 金子学園 武蔵野幼稚園
住所:〒192-0354 東京都八王子市松が谷24番地
電話: 042(676)0772〜3